S.C.A.M.P.E.R.

Dnešní kreativní technika pochází z dílny Boba Eberla a popsal ji Michael Michalko v knize Tinkertorys . Vychází z techniky checklistu (ehm, seznamu, kde si odškrtáváte jednotlivé položky) a pomáhá přepracovat již existující výtvor (tedy výrobek, již zavedený systém apod.) v nový produkt.

SCAMPER je zkratka vytvořená z těchto anglických slov:

SUBSTITUTE - Nahraď (změňte součástky, materiál nebo lidi)
COMBINE - Kombinuj (promíchejte, kombinujte různé možnosti, služby, spojujte)
ADAPT - Adaptuj – měňte zaběhané postupy, změňte určení, použijte jev jako součást jiného výrobku
MODIFY - Změň (základní vlastnosti) – zvětšete/zmenšete velikost, tvar, proměňte základní vlastnosti (skupenství, barvu apod.)
PUT to another use – použijte na něco jiného
ELIMINATE - odeberte některé části, zjednodušte systém, zkuste redukovat na základní možnou funkci
REVERSE - obraťe vzhůru nohama, zevnitř ven.

Na první pohled to vypadá jako zmatený guláš. Pojďme aplikovat na nějaký skutečný problém
Učme podmět a větu podmětnou.

SUBSTITUTE – Místo slova "podmět" budeme pracovat s něčím, co mám ve třídě. Třeba s houbou na tabuli. To by šlo. COMBINE – aha, houba, houba, křída a žampion (síla asociací je nesmrtelná). Mám dva předměty, které spolu souvisí nejen jako podměty vět, o to více ale souvisí významově – tzn. vychází z reálné zkušenosti žáků. ADAPT – jak spolu souvisí houba a žampion? "To, co se jí." a "To, co se používá na mazání tabule." Ejhle, do nauky o větných členech se nám dostává nejen vznik pojmenování (metafora), ale také přírodopis. MODIFY – co takhle místo předmětu měnit toho, kdo to běžně mluví? Takže, ŽÁK vysvětluje učiteli. PUT to another use – zkuste mazat tabuli žampionem... ELIMINATE – zjednodušit. Místo slov se bude pracovat s těmi předměty. To by šlo. Jeden student předvádí záměnu slova za předmět (a objevuje se nám tady nauka o vzniku pojmenování, vznešeně sémantika), druhý mluví o slově v postavení podmětu. Navíc stále používáme názorné pomůcky. Není houba, není podmět. Takže si můžeme hrát s formálním významem podmětu. REVERSE – zevnitř ven, jak na to. Tak to otočíme, místo slova "houba" dáme opis "To, co se jí, se jmenuje žampion." Nebo ještě lépe, "To, co se jí, se používá na mazání tabule." Věřte mi, že tímto způsobem větu podmětnou pochopí žáci mnohem, mnohem snadněji.

Technika S.C.A.M.P.E.R. se nejčastěji používá pro hledání nových produktů. Některé výtvory mohou být hodně "ulítnuté", jiné vám můžou pomoci nastartovat změnu. Produktem učitele je "styl výuky". Používám ji pro hledání cest, jak obohatit svůj "produkt". Takže letos větné členy a jejich vyjádření vedlejšími větami učili žáci, s houbou. S žáky jsem S.C.A.M.P.E.R. zatím nezkoušel, ale dokážu si představit, jak by to vypadalo. Takový chleba s máslem na tabuli...

linkuj.cz vybrali.sme.sk