Poznámky ve stylu Cornell

Když dojde na psaní zápisu do sešitu, jímá mě hrůza. Vzpomínám si na hodiny a hodiny, kdy jsem coby dítko na 1. stupni opisoval roztrhnuté stránky v sešitu s komenářem Úprava! Chápu i svoji lektorku na vysoké škole, která se mě snažila naučit psát alespoň trochu čitelně – samozřejmě jen na "oficiální" dokumenty. (Argument "Pokud takto napíšete zápočtový test, nebudu jej moci přečíst." zabral. Díky, paní doktorko. Rodiče si můžou přečíst vzkazy v žákovských!)

U poznámek ale nesouhlasím se základní "doktrinou", která se bohužel někde stále ještě razí. Poznámky – alespoň podle mě – přece slouží především jejich autorovi. A pakliže se člověk ve svém zápisu vyzná, proč jej nutit do přehnaně "čitelného" písma, nebo dokonce jednotného stylu podtrhování nadpisů ve fyzice? (Tím ovšem nemyslím laboratorní protokoly, to nejsou poznámky.)

Ve spojení se sešity a psaním poznámek si živě vzpomínám na sešit do dějepisu na druhém stupni. Tehdy bylo v módě dělání okrajů. Kružítkem se pěkně na čtyřech místech propíchl sešit a potom se 3/4 hodiny linkoval. Nemýlím-li se, tak to bylo do minimálně 10 předmětů. Proč si vzpomínám právě na dějepis?

Významná změna ve výuce chce systémový přístup

Tak co, už vás taky učitel nechal deset minut pracovat samostatně? Aniž by vás držel za ručičku? Aniž by vám neustále říkal, co a jak máte dělat? Aniž by vám nakonec nadiktoval bezeslova správné řešení? Ano? Tak to máte štěstí! Váš učitel si totiž pravděpodobně ujasnil několik veledůležitých kroků.

Klišé školské současnosti znící "rvp a probíhající školská reforma" volá po změnách v organizaci výuky, v proměně přístupu k žákům, k proměně snad úplně všeho. Změny jsou to, koneckonců, vítané. Doufám jen, že na konci reformy budu moct stále psát latinkou...

Konec legrace. Dnešní "aktivizující se" učitelé navštěvují desítky seminářů ročně, které jim – svým způsobem – přeprogramovávají mozek. Každý lektor z nich se snaží ukázat kantorům, jak by se mohlo k učení přistupovat jinak. Bez křeče, povyšování se či předstírání, že na jedničku umí Pánbůh, na dvojku ... Víte, jak je to dál. [Teda, toto jsem na mnoha seminářích neslyšel. Ale jako příklad mi to přišlo vhodné.]

Jak se neutopit v úkolech na jeden den

Jak organizujete svůj den? Pomocí seznamu úkolů, nebo seznamu dalších kroků? Nebo obojí?
Na první pohled se jedná spíše o překladatelský oříšek, než o hlubší problém. A přitom se z hlediska motivace jedná o rozdílný přístup k velmi podobným záležitostem. Nevěříte? ... více ?

GTD index: Tentokráte česko-slovenské stránky

[UPDATE]

Inu, zatím jsem nikde nic podobného nenašel, takže nabízím tento hodně krátký a zcela jistě neúplný seznam stránek věnujících se time-managementové technice Getting Things Done Davida Allena. Nabídky kurzů jsem (s dovolením) vyřadil.

CZ:
Co je to GTD? a navazující Pro koho je GTD? (server teď delší dobu nefunguje)
Domov, kuchyně zahrada > Selfimprovement
MujMac – Kinkless GTD
Timemanagement & Mail – zprávy pod kontrolou
Timemanagement & iCal – mějte svůj čas pod kontrolou
Workaholic Bloguje
Všemi osmi Getting Things Done, aneb jak něco dělat a dodělat (článek slibující další příspěvky na téma aplikace gtd v praxi ve spojení s počítačovými aplikacemi)
Time management

SK

SomvPrahe: Základné princípy GTD
GTD: Návod a Začínáme s GTD

Pokud znáte, píšete nebo navštěvujete ještě jiné stránky, přidejte komentář nebo pošlete vzkaz. Pokusím se je co nejrychleji seznam aktualizovat.

Hups, pozdě, ale přece

Hups, nepodařilo se. Zapomněl jsem včera v noci nahrát na blog článek, takže jsem vlastně nedodržel podmínky pro BLOG ACTION DAY . S jednodenním zpožděním proto můžete vychutnat pravděpodobně jediný dnešní článek týkající se životního prostředí v blogosféře. (For my blogo-friends all around the place: Sorry, guys, you did a great job but I failed you. I wrote the article yesterday but forgot to upload it till midnight.)

Mohou vůbec školy omezit spotřebu papíru?

Čtvrtek: S úsměvem na tváři vstupuji do kanceláře školy, abych vyzvedl další krabici papíru do kopírky. (Pro vysvětlení: krabice = 1 krabice obsahuje 5 balíků papírů po 500 ks, tedy 2500 listů.) Tento týden je to již podruhé. Během 5 pracovních dní jsme s kolegy zpracovali cca 25 kg papíru (nešidím vás, zvážil jsem si jeden balík – 2430 g).

K čemu tolik kopií?

Zdravý rozum (a dnes už také RVP) nám říká, že bychom měli "učit" především dovednosti, jako je např. schopnost učit se. Budiž, myslím, že zde není nikdo, kdo by nesouhlasil. Jenomže, jak chcete učit dovednost "učit se", když většina učebnic na současném trhu svou strukturou, jazykem a především úpravou naprosto nevyhovuje?

Fenomenální prezentace prof. Randyho Pausche

Pokud se vám zdá, že nejsem zklamaný ani v depresích a přitom bych měl být, ... omlouvám se, že jsem vás zklamal. Těmito slovy víceméně začíná svoji Poslední přednášku profesor informatiky Randy Pausch, významný propagátor výuky (pomocí) virtuální reality a např. spoluzakladatel projektu Alice, jehož cílem je vytvořit software pro výuku programování v 3D.

Proč tak téměř cynický začátek a poslední přednáška? Podle lékařů zbývá profesoru Pauschovi asi tak půl roku života. Z prezentace to ovšem není vidět. Srší vtípky a optimismem. Podle mě by měl přednášku vidět každý, komu jen trochu záleží na tom, aby dosáhl svého maximálního potenciálu. Můj nejoblíbenější citát se týká zdí, které překáží k dosažení úspěchu. Podle Pausche zde zdi nestojí kvůli vám, ale kvůli těm ostatním – kteří chtějí uspět o něco méně než vy.

Krátká ukázka z téměř 2 hodinové prezentace

VAROVÁNÍ:UKÁZKA JE NAKAŽLIVÁ!

I učitelé se rádi baví ...

Co udělá workaholický učitel, když se mu do pracovního života vmíchá státní svátek? Vyrazí (se) školit. Minulý víkend se mi podařilo strávit s vynikající "partou" recenzentů slovenského učitelského portálu Moderný učitel.

Portál je výsledkem spolupráce slovenské vlády a Microsoftu (a pravděpodobně dalších subjektů) na projektu Infovek. Na rozdíl od české podoby – ne úplně populárního, zato ale známého Indoše – se ovšem zdá, že na Slovensku projekt vyšel. Okolo portálu vznikla skupina "recenzentů", kteří – jak se zdá – též nemají o víkendech co dělat.